Boletim da APP – 15/07/22
Informativo eletrônico semanal da APP-Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do PR
Servidores(as) que completaram requisitos até 09/03/2021 têm direito à aposentadoria nas regras anteriores à Reforma da Previdência
Mudança de entendimento do TCE pode levar à revisão de aposentadorias e abonos de permanência
Todos(as) os(s) servidores(as) do Paraná que, até o dia 09/03/21, preencheram os requisitos necessários para a aposentadoria e o abono de permanência pelas regras de artigos específicos da EC 47/2005 e da EC 41/2003 (anteriores à Reforma da Previdência), têm direito adquirido aos benefícios.
Os artigos em questão são: art. 3º da EC 47/2005 e os artigos 2º, 6º e 6º-A da EC 41/2003. Reproduzimos cada artigo no final deste texto.
Na prática, quem estava próximo(a) de completar os requisitos para aposentadoria quando da promulgação da Reforma, em 04/12/2019, foi afetado(a) indevidamente pelas regras de transição da nova legislação e pode pedir revisão.
Quem completou os requisitos até 09/03/21, pode se aposentar de acordo com as regras antigas. Quem teve o abono permanência negado no período, também pode pedir revisão.
A plataformização na educação do Paraná
*Por Cláudia Gruber
Em 2020, com a pandemia do Covid-19, iniciamos um novo modo de fazer educação no Paraná. As aulas online trouxeram-nos novos desafios diante das Tecnologias da Informação (Tis). Professores e alunos tiveram que aprender a usá-las do dia para a noite e se adequar a essa nova realidade durante o ano letivo nas aulas, via Classroom, depois via Google Meet.
A Seed, por sua vez, não contente com esse novo modelo, lançou e implementou uma série de outras plataformas educacionais para serem usadas mesmo no pós-pandemia: Redação Paraná, Plataforma de Inglês, Educatron,…. Se elas fossem apenas recursos auxiliares para os professores, ainda teriam algum mérito mas, vieram de forma impositiva e punitiva para aqueles que não cumprirem as metas estabelecidas.
Muitos são os problemas estruturais para o uso das mesmas nas escolas, como a falta de equipamentos adequados, rede de internet, profissionais de apoio, formação prévia e específica para professores, direção, equipe pedagógica e, sobretudo, para os alunos. Pensemos nas crianças dos sextos anos digitando um texto, debatendo-se em usar sinais de pontuação ou outros elementos gráficos a que não estejam habituadas. Mensagens de WhatsApp com emojis para eles é algo tranquilo, mas ao se verem diante de um teclado, comandos, acessos a links, etc., já se abre um grande abismo.
Ninguém é contra a tecnologia e o uso delas nas escolas, porém é preciso saber como e quando usá-las e ter o professor como o principal articulador deste processo e não um mero reprodutor de tais instrumentos. Mas, hoje essa é a política educacional da Seed.
O fim do ensino profissionalizante: do PROEM à Unicesumar
*Por Cláudia Gruber
Nesse 2022, com a implantação do Novo Ensino Médio (NEM), o Ensino Profissionalizante nas Escolas Públicas sofreu mais um duro golpe: as aulas técnicas agora são à distância, via uma universidade privada, a Unicesumar.
Em uma aula específica, cerca de 200 alunos de primeiro ano do EM ficam parados em frente a uma tela de TV assistindo às aulas à distância, sem poder interagir com o professor da disciplina técnica. O que eles estão aprendendo? Provavelmente, nada.
A justificativa do governo para este modelo é a falta de professores destas disciplinas, mas sabemos que isso não é verdade. O ensino técnico sempre foi atacado pelo governo.
A história já vem de longa data com o famigerado Proem, lá no final dos anos 1990, quando o então governo Lerner, com suas políticas educacionais neoliberais, instituiu o Programa do Ensino Médio (PROEM) e as escolas que aderissem teriam que abrir mão de seus ensinos técnicos para receber algumas benesses, como laboratórios de informática. Começava aí o desmonte do ensino profissionalizante, pois cursos excelentes deixaram de ser ofertados à comunidade já naquela época.
Somente no governo Requião conseguimos resgatar o Ensino Profissionalizante em nossas escolas. Tanto na modalidade integrada ao Ensino Médio, quanto na modalidade subsequente, possibilitando assim a muitos ex-alunos a obtenção de um diploma técnico no período de um ano a dois anos. Formamos técnicos em Administração, Contabilidade, Segurança no Trabalho, Enfermagem, Logística, RH, Formação de Docentes, Informática, entre outros.
APP lamenta a morte do sindicalista Marcelo Arruda, assassinado no domingo (10) em Foz do Iguaçu
Um fanático com uma arma de fogo tirou a vida de um sindicalista, militante político, trabalhador e pai de família
A APP-Sindicato está de luto pela morte do sindicalista Marcelo Arruda, assassinado friamente no domingo (10) em Foz do Iguaçu, em ato de ódio e pistolagem política. Arruda era diretor do Sindicato dos Servidores Municipais de Foz do Iguaçu (Sismufi) e foi morto quando comemorava seus 50 anos de idade, por um bolsonarista que se irritou com o tema da festa de aniversário dele: o PT e o presidente Lula.
Barbárie e machismo: homem mata esposa e mais sete no Paraná e culpabiliza vítima
PM da cidade de Toledo assassinou oito pessoas, entre elas seis familiares e dois e outros dois jovens
A semana, que começou insuportável para mulheres de todo o Brasil, parece não ter fim. O sentimento de posse, a cultura misógina e a exposição diária ao discurso de ódio contra mulheres gerou outra tragédia, desta vez no oeste do Paraná.
Um policial militar assassinou oito pessoas, sendo seis familiares, nesta quinta-feira (14). Os crimes ocorreram nas cidades de Toledo e Céu Azul e entre as vítimas estão a esposa, dois filhos, a própria mãe, uma enteada, um irmão e outras duas pessoas desconhecidas que estavam na rua. Após a chacina, o agente se matou.
